高中物理必修二实验教科书教材分析介绍

时间:2021-11-02 00:36编辑:admin来源:未知当前位置:勇气英语 > 虽然英文

  在我们的读书生涯当中用过许许多多的教材,各种各样,殊不知这些教材的定制是经过一系列严谨的科学考证的,具有科学性和实用性,符合现代教育发展要求。我们所常见教材的每章节内容究竟是怎么定制出来的呢?编者以高中物理必修二课本教材为例,给大家说说。

  一、教材标准的要求

  1.通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义,体会科学定律对人类探索未知世界的作用。

  2.会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。

  3.初步了解经典时空观和相对论时空观,知道相对论对人类认识世界的影响。

  4.初步了解微观世界中的量子化现象,知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点,体会量子论的建立深化了人类对于物质世界的认识。

  5.通过实例,了解经典力学的发展历程和伟大成就,体会经典力学创立的价值与意义,认识经典力学的实用范围和局限性。

  6.体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。

  二、教材分析与教学建议

  本节内容对全章的教学起着引领性的作用,同时又为本章的重点内容万有引力定律的学习起一个铺垫性的作用。本节内容的突出特点是:知识容量较少,但包含的科学史料十分丰富。因此,本节的教学设计应立足于对学生进行科学精神、科学思想方法的教育。让学生在科学家关于天体运动问题的研究历史中,感悟科学家求真、求简的科学思想方法和科学精神。由于学生对天体运动的研究缺乏观察的条件,对天体运动的真实认识,不会超过托勒密的水平。从学生已经具有的知识基础来讲,学生对有关科学家的事例可能略知一二,但对科学家的发现、发明、创造内容的了解还不够系统和准确。因此,对于行星运动的教学可以有两种处理方法:一种是教师讲述的方法,另一种是学生先看(查),后教师总结的方法。对于程度较好的学生可采用后一种方法,在上本节课之前,先布置给学生一些学习任务,如:①阅读教科书30页《人类对行星运动规律的认识》;②查找有关描述天体运动的历史资料,并要求在课堂上进行交流。在课堂教学中,让学生交流各自获得的资料后,提出自己的问题并择要进行分析讨论,然后教师归纳出人类认识天体运动大致的历史发展过程,使学生对全章有一个概括性的认识。这样做一方面可以培养学生获取资料、分析资料、合作交流的能力,另一方面,在整体的背景下实施教学,有利于提高学生的认知水平。

  本节内容是以陈述的方式编写的,课堂教学如果按这种方式进行,难以起到应有的教育效果,所以,在教学设计时教师要根据人类认识行星运动的历史事实与学生认知的实际情况确定探究点,适当进行猜想与探究,以问题探究与故事讲解相结合的方式组织课堂教学,这种教学处理方式比较符合本节内容的特点。

  其实每节内容的设计都是综合考虑了大部分学生的学习情况,再结合客观形势,为此,在以后的学习过程中我们要珍惜教材教学内容,同时也要勇于发现问题,及时指正。

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